( Иоан. 20 : 19 - 29 )
Наступило воскресенье,
После пасхи первое,
И поэтому зовётся
Фоминым, наверное.
В этот день случилось вот что:
Я поведую о том,
Что с Фомою приключилось
Расскажу я вам о сём:
Наш Господь воскрес на пасху
Радость нам Он всем явил.
Он воскрес, мы оправдались,
К нам любовь Он проявил.
После этого являлся
Он ученикам Своим
Только вот Фома остался,
Неохваченный он Им.
Фома сказал :-" Что не поверю
Никому и никогда,
Пока сам я не увижу
Бога моего - Христа.
Если в раны от гвоздей я
Не вложу руки перста,
Если я их не увижу
Все пронзённые места".
И когда Господь вторично
Снова в горницу вошёл
Посмотрел на всех с любовью-
-Веру Он в Фоме нашёл.
И тогда Фома ответил
Утвердительно Ему:
" Ты мой Бог и мой Господь Ты
Навсегда !" - и быть сему.
"Ты поверил потому, что
Увидал сейчас Меня,
Ну, а те, кто впредь поверят,
Все блаженнее тебя".
И мы в этом убедились-
Верующим надо быть,
А неверующим Фомою
Не пристало нам прослыть!
Крылова Антонина Петровна родилась 19.04.1957г. в
п. Балахониха, Арзамасского р-на, Горьковской обл. Там прошли её детские и школьные годы. После окончания 10-го класса приехала в Москву. В 1979 г. Вышла замуж, имеет двоих детей.Семейная жизнь не удалась,с 1989г осталась одна с детьми.В 1994г.уверовала,член церкви евангельских христиан в Олимпийской деревне. Ей всегда очень нравилась поэзия. В 2005 г. начала писать стихи, Господь послал ей дар. Её стихи в основном наполнены духовным смыслом, прославлением Бога и благодарностью Ему. Все они пропитаны искренностью,добротой
и любовью автора.
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Поэзия : Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
